Aujourd’hui, c’était autour de Lucie de mener l’échauffement. Puis, nous avons de nouveau travaillé à partir de notre partition. Benjamin a joué et nous l’avons accompagné en veillant bien au ‘tire-pousse’. Ensuite, nous avons posé nos violons et archets pour écouter Benjamin en suivant la partition Le jeu était de…
Camille nous a montré une partition avec la clé de sol et des barres verticales qu’on appelle “mesures”. Camille nous a appris du nouveau vocabulaire musical comme la pulsation. Sur notre partition, chaque mesure doit avoir 4 temps : soit on met une ronde, soit on met deux blanches, soit…
Aujourd’hui, nous avons eu le droit de changer de places. Puis, Camille a joué avec nous dans l’orchestre avec son propre violon en carton pendant que Benjamin a joué le rôle de chef d’orchestre devant nous. Nous avons repris notre répertoire pour continuer de nous préparer à vous montrer tout…
Nous nous sommes échauffés, c’est à nouveau l’un de nous qui a montré l’échauffement. Puis Camille nous a présenté un petit violon, il s’agit d’un violon comme nous aurons à notre remise de violon le vendredi 29 mars. Camille a vérifié la taille du violon avec la taille de nos…
Aujourd’hui, c’est l’un de nous qui a mené l’échauffement. Nous avons revu nos cinq exercices avec l’archet: l’essuie-glace la cible la bouillie pour les trois petits cochons la fusée l’araignée Gypsie Ensuite, nous avons revu nos cinq chansons avec le violon et l’archet: “Quand on vient pour le violon” “Un,…
Nous avons fait un échauffement, c’est l’un de nous qui l’a fait devant les autres pour nous montrer. Ensuite, nous avons imaginé que nous avions nos violons et archet dans une boite. Nous avons appris une méthode et un ordre pour sortir notre archet et notre violon de la boite.…
Lundi 4 mars, nous devions nous rendre à la bibliothèque mais comme il y a eu beaucoup de vent, nous n’y sommes pas allés. C’est Michèle, qui est venue en classe nous lire une histoire.
Après notre échauffement, nous avons expliqué à Benjamin ce que nous avons appris vendredi dernier avec Camille. Nous avions appris la gamme de DO et nous avions appris les places des notes sur une portée. Nous avons dessiné la clé de sol sur une portée : on débute en faisant…
Avec Camille, nous avons tracé des clés de sol au tableau. Puis, nous avons découvert le nom des notes de musique : DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI-DO. Nous savons les reconnaître sur une portée. Bientôt, nous pourrons écrire notre propre partition… Avec l’archet, nous avons fait les exercices de l’essuie-glace, de la fusée, de…
Aujourd’hui, nous avons retrouvé Benjamin. Nous avons commencé par l’échauffement dirigé par un de nous, il s’agissait d’Amélia pour aujourd’hui. Nous avons revu l’histoire du chat et de la souris pour bien positionner son bars lorsque nous jouons les notes : sol, ré, la, mi. Puis, nous avons imaginé que…