Avec des étiquettes de configurations de dés, les GS apprennent à compter. Le premier exercice consistait à obtenir 5 en utilisant différentes configurations de dés : 3 et 2 ou 1 et 4. Puis, avec une configuration de 5 points, y ajouter d’autres configurations (1, 2, 3, 4 ou 5) et nommer la quantité obtenue. Cela leur permet de compter au-delà de 5 en démarrant à 5.
